SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN SƠN





CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỂN DÀNH CHO
HỌC SINH TRUNG HỌC




TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỸ THUẬN

ĐỊA CHỈ: Xóm Đường I, Xã Mỹ Thuận, Huyện Tân Sơn, Tỉnh Phú Thọ
ĐIỆN THOẠI: 0210.3.601177






PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN SƠN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỸ THUẬN








BÀI DỰ THI
( Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn
dành cho học sinh trung học)

Năm học : 2013-2014


TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỸ THUẬN

- ĐỊA CHỈ: Xóm Đường I, Xã Mỹ Thuận, Huyện Tân Sơn, Tỉnh Phú Thọ
- ĐIỆN THOẠI: 0210.3.601.177
- Email: Truongthcsmythuan@gmail.com

THÔNG TIN VỀ HỌC SINH
1. Họ và tên: Hà Thị Ly
- Ngày sinh: 08/04/2001; Lớp: 8B
2. Họ và tên: Đinh Thị Mai Thịnh
- Ngày sinh: 18/04/2001; Lớp: 8A


1. Tên tình huống :
Hiện nay, tại địa phương em, nguồn nước người dân sử dụng sinh hoạt chủ yếu là ở ao, hồ, bể chứa nước mưa và nước ngầm từ giếng khơi, giếng khoan. Nếu nguồn nước không đảm bảo vệ sinh sẽ gây nên nguy cơ mắc các bệnh đường ruột, bệnh ngoài da và một số căn bệnh khác. Chính vì thế, vai trò của nước sạch với đời sống nói chung, với các vùng nông thôn như địa phương em luôn quan trọng và cần thiết hơn bao giờ hết.
Từ thực tế trên, em nhận thấy mình phải có trách nhiệm tuyên truyền, vận động và làm gương cho mọi người xung quanh sử dụng nước sạch và biết tiết kiệm nguồn nước. " Hãy sử dụng nước sạch và vệ sinh môi trường"




2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
2.1. Mọi người biết được tác hại của việc sử dụng nước bị ô nhiễm, không an toàn vệ sinh.
2.2. Chỉ ra thành phần của nước, tính chất vật lý, hóa học của nước, một số biện pháp để sử lý có nước sạch.
2.3. Thông qua các bài học giúp chúng ta biết vai trò của nước trong cơ thể con người và trong đời sống sinh hoạt.
2.4. Tuyên truyền cho mọi người biết sử dụng nước sạch tiết kiệm và vệ sinh môi trường nơi mình đang sinh sống. Hình thành cho mọi người biết sử dụng nước sạch hàng ngày để bảo về cho chính bản thân và bảo vệ môi trường sống bền vững.
2.5. Bảo vệ nguồn nước, ngăn ngừa hiện tượng thiếu ý thức trong sinh hoạt hàng ngày gây mất vệ sinh nhất là làm ô nhiễm nguồn nước sạch, sử dụng lãng phí nguồn nước.
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống.
3.1. Trong trường hợp giải quyết tình huống tuyên truyền sử dụng nước sạch và vệ sinh môi trường. Mọi người cần có những kiến thức về các môn như GDCD, ĐỊA LÝ, HÓA HỌC, SINH HỌC VÀ MỸ THUẬT.
3.2. Đặc điểm của bài viết của nhóm chúng em là áp dụng kiến thức của các môn có liên quan đến chương trình lớp 8 đã học qua và các kiến thức liên hệ của bản thân để giải quyết tình huống giúp mọi người biết áp dụng vào thực tiễn như thế nào. Đồng thời tuyên truyền cho các bạn và mọi người hiểu tầm quan trọng của việc sử dụng nước sạch, tiết kiệm và vệ sinh môi trường.

4. Giải pháp giải quyết tình huống:
Vận dụng kiến thức liên môn:
+ Giáo dục công dân: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đông dân cư; Nhóm tiêu chí 17 về vấn đề môi trường trong chương trình" xây dựng nông thôn mới". Biết bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, nhất là tài nguyên nước.
+ Địa lý: Vấn đề nước ngọt ở các quốc gia trên thế giới và Việt Nam.
+ Hóa học: Thành phần của nước, tính chất hóa học, vật lý của nước, một số cách xử lý để có nước sạch.
+ Sinh học: Vai trò của nước trong cơ thể người và trong đời sống sinh hoạt.
+ Mỹ Thuật: Vẽ tranh đề tài về bảo vệ môi trường, sử dụng nguồn nước sạch.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Cho đến thời điểm hiện nay, vẫn còn trên 60% dân số nông thôn chưa có nước sạch để dùng. Nước mặt ở các sông, hồ, suối, ao đã